Начало обучения в среднем профессиональном заведении, очень значимый этап для вчерашних школьников, именно этот период в жизни влияет на дальнейшее развитие, профессиональное самоопределение и личную самореализацию.

Процесс адаптации студентов нового набора  к учебной деятельности колледжа является сегодня важным аспектом подготовки специалистов в системе профессионального образования. Подростки при поступлении в колледж сталкиваются с затруднениями, связанными с новизной условий. Поэтому процесс адаптации к обучению в колледже сложное явление, связанное с перестройкой стереотипов поведения.

      В ГБПОУ «Чеченском государственном колледже» педагогами-психологами Закаевой М.И.  и Хариковой Л.З.  в течение периода с   05.10 по 27.10.2020г. среди студентов 1-го курса проводились беседы, с целью определения направления и стратегии психолого-педагогического сопровождения, после чего согласно годового плана педагога-психолога проводилось анкетирование и социологический опрос с целью выявления проблемной области, связанной с адаптацией первокурсников. Через диагностирование выявляются особенности психологических проблем, затрудняющих адаптацию: мотивация к учебной деятельности, способность к сознательной саморегуляции поведения, уровень притязаний, коммуникативные особенности.

На основании психодиагностического обследования формулируются цели и задачи психокоррекционной работы со студентами по адаптации - одной из важнейших задач любого профессионального учебного заведения. Выявление трудностей у студентов и определение путей их преодоления позволит повысить адаптационную активность студентов, успеваемость и качество знаний.